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「高小学童复课压力」问卷调查结果显示 七成六高小学生对复课感压力
「高小学童复课压力」问卷调查结果显示 七成六高小学生对复课感压力 2020-07-06
「高小学童复课压力」问卷调查结果显示
七成六高小学生对复课感压力
莘莘学子复课逾一个月，圣雅各福群会於高小复课後首两周（6月8日至19日）进行了「高小学童复课压力」问卷调查，成功访问了2021名小四至小六级学生，了解在复课後的学习情况及需要，为他们提供适切的学习支援，也减轻家长的照顾压力，以迎接新学年的挑战。七成六高小学生对复课感压力
小五压力最大 43%小六生担心升中
圣雅各研究主任林思婷博士於今天（7月6日）举行的调查发布会阐释调查结果。调查显示，七成六高小学生对复课感到不同程度的压力，感到「非常有压力」和「有压力」的超过两成（21.9%）。其中28.3% 五年级学生对复课感到「非常大压力」或「有压力」；而面对现时的学习，29.4%五年级学生感到「非常大压力」或「有压力」。两成一（21.5%）高小学生「没有信心」应付复课後的学习进度，25.3%五年级学生表示「完全没有信心」或「没有信心」，较四年级和六年级略高。
在学科学习方面，普遍高小学生最担心之科目为英文科，其次按顺序是数学科丶中文科及常识科。此外，高小学生的学习压力主要源自学习进度，担心成绩未能维持原本水平（55%）及担心自己的学习进度比其他同学差（43.9%）。六年级学生除了担心成绩未能维持原本水平外，有43%的学生也担心升中衔接。
就读小五的郑曦乔同学表示面对复课初期心情紧张，於复课前一个月已回复上课馀托管班。她分享：「主要的压力来源是面对呈分考试，担心考试成绩如不理想，未能升读心仪的中学。」将於下周考试的她复课後大部分课後时间都是温习和做补充作业，或是参与补习班。她亦期望新学年可以恢复参与课外活动。
半数无信心者称不需支援
林思婷表示，超过六成高小学生认为家人最能在学习上帮助到自己，当中四年级学生比例最高；五年级学生认为同学或朋友及家人是最能在学习上帮助到自己；六年级学生则认为同学或朋友在学习上最能帮助到自己。
学习支援方面，近五成受访学生认为自己不需要支援。林思婷说：「值得关注的是，近五成（47.5%）表示没有信心应付复课後的学习进度的学生表示不需要任何的学习支援。」近三成学生（29.7%）希望得到课後功课辅导或专科补习，而有两成学生希望学校增加电子教学时间。
家长宜关注子女情绪及调节期望
香港大学社会工作及社会行政学系副教授曾洁雯博士认为调查显示学生认为在学习上最能帮助自己的是家人，显示家长对子女的学习支援十分重要。「家长应多关心子女的情绪，有助他们纾缓压力；同时需调整心态和期望，给予子女空间，成为子女学习上的支持和後盾。」此外，她建议学校老师也可关心信心或学习能力较弱的学生，为他们提供适当的协助；学校也可与社福机构合办课馀托管，照顾及支援双职家庭学生。
圣雅各福群会高级服务经理陈艳雯女士表示为支援学生学习需要，早前获恒生银行赞助推出「友伴童恒」学童支援计划，与7间社福机构及12间学校合办，「计划支援小学生於复课後之学习及情绪，包括增加导师人手比例丶延长服务时间，并增设网上功课支援平台。」此外，她又指出家长之管教模式对学生成长甚为重要，因此本会於2017年起定期举办「正向家长培训」课程，运用正向心理学（Positive Psychology）之概念，让家长学习强项为本管教模式（ Strength-based Parenting），透过发掘和强化孩子的优点，巩固亲子关系。本会更期望与学校合办有关课程，以惠及更多家庭。
附件：「高小学童复课压力」问卷调查报告摘要
图片说明1：
（左起）圣雅各研究主任林思婷博士丶香港大学社会工作及社会行政学系副教授曾洁雯博士丶小五学童郑曦乔同学和圣雅各福群会高级服务经理陈艳雯女士合照。
图片说明2：
圣雅各研究主任林思婷博士表示，调查显示七成六高小学生对复课感到不同程度的压力，感到「非常有压力」和「有压力」的超过两成。
图片说明3：
香港大学社会工作及社会行政学系副教授曾洁雯博士建议家长关注子女情绪及调节期望。
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传媒联络： 圣雅各福群会企业传讯主任列淑华
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